El Cabildo urge al Gobierno canario a dotar de más fondos y personal a la escuela pública para atender al alumnado con necesidades específicas

El Cabildo de Gran Canaria insta formalmente al Gobierno autonómico a reforzar de manera integral la atención al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) en los centros escolares públicos de la Isla. Así lo decidió el Pleno de la Corporación celebrado este viernes, al aprobar una propuesta de Nueva Canarias-Frente Amplio Canarista y el Partido Socialista Canario-PSOE, que obtuvo el respaldo de Coalición Canaria y las abstenciones del Partido Popular y de VOX.

El debate de esta moción estuvo precedido por la intervención de Carolina Buriticá, presidenta de la Plataforma Canaria de Educación Inclusiva, que transmitió a la Cámara los problemas que están sufriendo las y los estudiantes con discapacidad en las aulas. Una realidad para la que la Institución insular busca respuestas a través de esta iniciativa, que defendió en la sesión la consejera de Educación y Juventud, Olaia Morán.

Así, con ese objetivo fundamental, la Cámara insular acordó solicitar al Ejecutivo autonómico un incremento progresivo de la dotación presupuestaria destinada a la atención de este colectivo, en aras de garantizar recursos estables y no condicionados a convocatorias extraordinarias.

Asimismo, la Corporación insular pide al Gobierno canario el aumento de las plantillas de profesorado especialista, especialmente en Pedagogía Terapéutica (PT), Audición y Lenguaje (AL) y Orientación Educativa, de cara a reducir las ratios y a asegurar una presencia suficiente en todos los centros sostenidos con fondos públicos. Además, reclama la cobertura de auxiliares educativos o personal de apoyo durante toda la jornada escolar y en todas las aulas, incluyendo los servicios de comedor, el transporte y las actividades complementarias.

En la misma línea, el Cabildo de Gran Canaria le demanda que adopte las medidas necesarias para reducir los tiempos de espera en las valoraciones psicopedagógicas, mediante el establecimiento de plazos máximos y el refuerzo de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos (EOEP).

A este respecto y para los casos en los que el apoyo requerido precise un dictamen del Área de Sanidad, y en tanto este se emita, el Pleno propone que el Departamento de Orientación elabore un informe preliminar, a fin de permitir la dotación inmediata de personal auxiliar, y quede blindada así la mejor atención al alumnado con Necesidades Especiales de Educación (NEE).

Con los mismos fines, la iniciativa reclama el impulso de planes de formación en inclusión educativa y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para todo el personal docente, y el establecimiento de protocolos de coordinación interinstitucional entre las consejerías competentes en materias de educación, sanidad y derechos sociales, para ofrecer una atención integral a este alumnado.

Por último, el acuerdo pide al Gobierno autonómico que asegure la equidad territorial, de manera que las islas no capitalinas dispongan de recursos humanos y materiales suficientes para atender adecuadamente a estos estudiantes.

La resolución aprobada será remitida al presidente del Gobierno de Canarias, al consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, a los grupos parlamentarios del Parlamento de Canarias y a la Federación Canaria de Islas (Fecai).

Graves carencias en la escuela pública

En el argumentario de la moción refrendada este viernes, se constata que, en los últimos años, el volumen de alumnado NEAE ha experimentado un incremento notable en las aulas canarias. Esta circunstancia plantea nuevos desafíos para la escuela pública y para un sistema educativo canario que, en cumplimiento de la normativa estatal vigente, especialmente la LOMLOE, y de los principios recogidos en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, debe garantizar una enseñanza inclusiva, equitativa y de calidad para todo el estudiantado.

En este contexto, el Cabildo subraya que, de forma reiterada, las familias, el profesorado y sus representantes sindicales exigen más recursos para atender esta realidad creciente, para dar una respuesta adecuada a través de las medidas organizativas, metodológicas y de recursos humanos que este colectivo necesita para asegurar su pleno desarrollo personal, académico y social.

De hecho, la comunidad educativa y las familias vienen denunciado que, el alumnado NEAE sufre una insuficiencia de profesorado especialista y  de auxiliares educativos y personal de apoyo durante toda la jornada escolar; retrasos en la valoración psicopedagógica y en la actualización de dictámenes; sobrecarga de ratios en aulas ordinarias; escasa presencia de personal sanitario en centros con estudiantes con necesidades médicas específicas, y poca coordinación entre servicios educativos, sanitarios y sociales.

De acuerdo con el Cabildo, todas estas circunstancias dificultan el cumplimiento efectivo del principio de inclusión educativa y generan desigualdades territoriales entre islas y centros. Una situación que la Institución insular considera urgente solventar, a través de una planificación y de una financiación adecuadas y estables por parte del Gobierno de Canarias.